Salutare tuturor! La acest #IGDLCC am stat de vorbă cu Ovidiu Atanasiu, fondatorul American Alternative School și Success Academy, un om cu peste 20 de ani de experiență în educație și unul dintre cei mai vocali susținători ai educației alternative și personalizate din România. Subiectul episodului e unul de care simt că avem cu toții nevoie: ce se întâmplă cu meseriile în era AI și de ce școala tradițională creează angajați, nu oameni de succes. Spoiler: jumătate din meserii dispar. Restul se transformă. Și noi ne uităm.
Școala românească: o bandă transportoare cu o singură viteză
Ovidiu a pus degetul pe rană cu o analogie pe care nu am să o uit prea curând: sistemul de învățământ este o bandă transportoare care merge cu o singură viteză pentru toată lumea și care macinǎ bolovani. Modelul cu bănci încolonate stânga-dreapta vine direct din revoluția industrială, când fabricile aveau nevoie de muncitori disciplinați. Azi fabricile s-au mutat sau s-au automatizat, dar noi continuăm să predăm la fel.
Un studiu pe care Ovidiu l-a realizat acum opt-zece ani pe elevii din București și județele adiacente a arătat că ora medie la care un licean se apucă să învețe este ora 8:00 seara. Și tot din cercetarea respectivă: elevii nu învață la școală — ei socializează. Toată munca intelectuală reală se face acasă, singuri, sau la meditații. Școala e, în cuvintele lor, pușcărie: „Este acel hol lung, întunecat, cu celule stânga-dreapta și eventual grătar pus la geam.”
Soluția? Un simplu cerc în loc de băncuțe. Sună banal, dar psihologic e total diferit: când stai față în față cu toată lumea, nu te mai poți ascunde în spatele colegului. Atenția crește, participarea crește, relația de încredere cu profesorul devine posibilă. Iar Ovidiu a plătit prețul pentru asta — când era în sistem, directorul școlii i-a fotocopiat planuri de lecție la indigo pentru a le pune în dosar, de teamă că vine inspectoratul. Ovidiu le-a ignorat complet.
Predarea e moartă. Long live learning.
Una dintre tezele centrale ale lui Ovidiu: predarea e moartă de ani de zile, dar nimeni nu vrea să accepte asta. Copiii din generația actuală nu mai funcționează ca noi: nu mai absorb informație livrată pasiv. Peste 70% dintre elevi intră în day dreaming în momentul în care un adult începe să vorbească în fața clasei — și asta e o cifră pe care Ovidiu o are documentată din propriile cercetări.
Alternativa pe care a construit-o el se cheamă flipped education: muți responsabilitatea predării de la profesor la elev. Copilul se apucă de conținut când are nevoie, cere ajutorul profesorului când are nevoie, lucrează în clustere de patru — și orice lecție se termină cu dezbatere publică. „Dacă nu poți să vorbești despre un conținut, nu l-ai înțeles.” Evaluarea nu se face pe barem, ci personalizat, și nu este publică — fiecare elev se compară cu el însuși, nu cu colegul de bancă.
Inspirația pentru tot sistemul a venit parțial din experimentul lui Sugata Mitra: un calculator zidit într-un perete dintr-un sat indian fără electricitate regulată. Copiii, fără nicio îndrumare, au ajuns să explice formule de chimie organică după un an. Concluzia: dacă le creezi mediul, copiii învață singuri.
AI, investiții, business, creativitate și practical skills: cei cinci piloni
Ovidiu a petrecut luni întregi construind o viziune despre ce skilluri vor conta în viitor. A folosit toate modelele mari de AI — Grok, Gemini, Claude, Copilot — a generat 70 de rapoarte și a ajuns la o medie clară. Cei cinci piloni pe care trebuie să-i construiești la copilul tău:
- AI — nu ca tool de search, ci ca partener de gândire
- Investiții — fiul lui Ovidiu, la 10 ani, are portofoliu real de investiții, știe să vorbească despre zone de rezistență, suport, candlestick-uri, și are cont de paper trading
- Business — antreprenoriatul nu se predă de cineva care n-a fost niciodată antreprenor
- Creativitate și gândire critică
- Practical skills — cum faci foc fără chibrituri, cum te orientezi după soare, cum pui un garou. „Dacă îi lași 10 copii în pădure, e posibil să-i găsești morți de foame.”
McKinsey estimează că până în 2030, 30% din joburi dispar. Ovidiu zice că e o estimare conservatoare. Și eu sunt de acord. Întrebat care e jobul care nu va fi preluat niciodată de AI, fiul lui Ovidiu a răspuns fără să ezite: LeBron James. Sportul are prea mult randomness — deocamdată.
De ce ministerul educației nu poate rezolva problema
Ovidiu îl respectă pe Daniel David ca om și ca psiholog, dar e convins că ministrul nu poate schimba nimic structural. Motivul? Statul s-a luat pe el prizonier. Sindicatele blochează orice inovație. Ministerul nu are autonomie academică. Profesorii care încearcă să facă altfel sunt presați de colegi, de director, de inspectorat — și, în cel mai scurt timp, devin conformiști.
Soluția pe care o propune el nu e privatizarea totală, ci autonomia academică: fixezi niște obiective clare la nivel național (ce trebuie să știe copilul la capacitate, la bacalaureat), și lași fiecare școală să găsească drumul. Profesorii știu ce au de făcut — dacă îi lași. Controlul real vine din comunitatea de părinți, nu din inspectorat.
Există două ministere care, în opinia lui Ovidiu, ar trebui scoase din politică complet: Educația și Sănătatea. Atât timp cât sunt jucate politic, nicio reformă reală nu va supraviețui unui ciclu electoral. Și în România avem deja un deceniu de „România Educată” fără niciun rezultat vizibil.
Ce faci concret ca părinte, acum
Am insistat să nu plecăm fără ceva acționabil. Iată ce a ieșit din discuție:
- Tratează școala ca spațiu de socializare — asta e valoarea ei reală pentru copii. Educația propriu-zisă o faci tu acasă.
- YouTube Premium (39 RON/lună) este cea mai mare școală din lume. Urmărești ce consumă, orientezi spre domenii de interes.
- Doi împreună — Ovidiu petrece cel puțin două ore pe zi cu fiul lui, inclusiv în mașină, cu Gemini activ pe telefon, discutând orice subiect care apare.
- Expune-l la experiențe de eșec controlat — să pice un test, să rateze un deadline, să piardă bani reali la paper trading. Fără eșec, nu există încredere în sine autentică.
- Nu compara cu Cătălin — comparația externă distruge imaginea de sine. Singurul benchmark valid este copilul ieri față de copilul azi.
- Sport + o activitate creativă + un instrument muzical — formula lui Ovidiu pentru un copil echilibrat.
Ovidiu are o vorbă care mi-a rămas: „Nu există vid de educație. Dacă tu nu umpli nevoia, o umple altcineva.” Dacă nu ești tu acolo, e TikTok-ul. Dacă nu ești tu acolo, e grupul de la școală care îl face să se simtă prost. Alegerea e simplă, chiar dacă efortul nu e.
Vrei să afli mai multe despre IM School și proiectele lui Ovidiu? Găsești informații pe imschool.ro.
Dacă vrei să continui subiectul, citește și ce spun despre AI în educație sau aruncă un ochi la cum îți pregătești copilul pentru viitor — două articole în care am mai atins tema.
Dacă ți-a plăcut discuția, abonează-te la canalul meu de YouTube ca să nu ratezi episoadele viitoare din IGDLCC.
Le mulțumesc în mod special membrilor comunității care susțin financiar acest proiect lunar. Abonamentele voastre țin luminile aprinse și fac posibile exact conversațiile de genul acesta. Dacă vrei să faci parte din comunitate, o poți face de aici.
